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小学四年级的英语教学设计

教案 工夫:2017-06-22 我要投稿
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  下面给大家提供的是小学四年级的英语教学设计之下册Unit1 Our School,欢迎大家阅读。

  1、教学设计学科称号

  小学英语四年级下册Unit1 Our School

  2、所在班级状况,先生特点分析

  本班先生共31人,男生17,年龄均在10岁左右。先生生动好动,留意力不易集中。受传统观念的影响,先生对英语的学习不太注重,同时对英语有“排挤”的现象,先生对死板的书本教学有抵制心思,把课本中的知识游戏化,摆脱对英语的抵制化心思,对英语产生极大的兴味。

  3、教学内容分析

  本单元重点学习学校课室及功能室的称号、分布和不同的功能。重点学习的句型是:This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 浸透了这几个新的句型,为本单元的教学难点。学校是先生们每天学习与生活的地方,可以带抢先生参观本人的学校,在真实的情形中学习或巩固单词与句型。

  4、教学目的

  1、才能目的

  (1) 可以复杂引见学校校舍的分布状况,如:This is the teacher's office、That is my classroom、

  (2)能复杂说出每个课室的不同功能,如:Go to the library、Read a story-book、

  (3)能听懂并答复一些成绩,如:Is this the library? Is that the TV room?

  (4)会唱歌曲“Our School”。

  2、知识目的

  (1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

  (2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

  (3)了解Let's do、Let's chant等部分的内容。

  (4)了解Story time、Good to know等部分的内容。

  3、情感、策略、文明等有关目的

  (1)情感态度:能以得体的方式向主人引见本人的学校。

  (2)学习策略:注重协作学习,鼓励先生大胆想象,构思未来学校的蓝图。

  (3)文明目的:了解在不同场合应该遵守的公共道德,培育先生对学校的热爱之情。

  4、教学难点分析

  1、本课需求重点掌握有关学校设备的五个单词并了解它们的功能。运用相关句型讨论学校各个教学活动场所。

  2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。了解序数词first,second与one,two的区别。

  3.让先生纯熟掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。能正确运用指示代词this,that讯问信息并作出相应答复。

  5、教学课时

  四个课时

  6、教学进程

  第二课时

  一、热身及复习

  1、教员热情地和先生打招呼问好,并做复杂的Free talk。

  Hello, boys and girls. Nice to meet you.

  This is our school.

  That is the playground.

  Where is our classroom/ canteen/library/garden?…

  (设计思绪:经过师生对话,复习旧知,为先生的后续学习做好预备,并增强先生言语学习的兴味,培育先生启齿说英语的才能,促进师生在课堂上的协作)

  2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。

  (设计思绪:经过优美的音乐,鼓励先生跟着节拍本人打着节拍跟唱,让先生在快活的氛围中末尾明天的英语学习。)

  3、请两组先生就A部分Let’s talk的对话停止角色表演。

  (设计思绪:先生对话表演,既反省了先生对上课时内容的掌握状况,复习所学的新句型,为新课的教授做好充分的知识预备,又适宜四年级先生表现欲较剧烈的心思特征,调动先生学习的积极性。)

  二、表演展现

本文来源:/jiaoan/1000132.html
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