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浮力教案模板

教案 工夫:2017-10-20 我要投稿
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  引导语:有些东西是可以浮在水面上,而有些则是沉在水底,置信不少人都知道,这是由于浮力,那么要怎样设计一份有关浮力的教案呢?接上去是小编为你带来搜集整理的文章,欢迎阅读!

  浮力教案模板

  一、教学目的:

  1、指点先生经过实验看法浸入水中的物体都要遭到水的浮力,浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关。了解浮力在消费、生活中的普遍运用。

  2、培育先生的察看才能、实验才能和归结才能。

  二、教学预备:

  平衡尺、铁块、木块、绳、水槽、测力计等。

  三、教学进程:

  (一)导入新课:

  1、将一些物体放入水中,让先生说一说看到些什么现象?有的沉有的浮。

  2、这些物体为什么有的会沉有的会浮呢?

  (二)先生自主学习。

  1、经过平衡尺看法浸在水中的物体遭到了水的浮力。

  (1)看法浮在水面上物体遭到了水的浮力。

  A.教员演示:

  a.当平衡尺一端的小木块浸入水中,你会看到什么现象?

  b.演示前先生假定、猜想会有什么现象发生?

  B.汇报察看到的状况。

  C.先生分析这是为什么?

  D.师生共同小结:

  浮在水上的物体会遭到水的浮力。

  (2)看法沉在水中的物体遭到了水的浮力。

  A.平衡尺两端都挂上铁块,将一端的铁块浸入水中,平衡尺还平衡吗?

  B.先生分组实验研讨。

  C.得出结论:沉在水中的物体也会遭到水的浮力。

  (3)得出结论:放入水中的物体,不管是浮在水面上的,还是沉在水中,都会遭到水的浮力。这个浮力的方向是朝上的。

  2、指点先生经过实验,看法浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系。

  (1)请先生设计实验,怎样测量浮力的大小?

  (2)请先生说说本人的设计方案。

  (3)分组实验。

  (4)汇报实验结果。

  (5)完成P9的空格。

  (6)测量水的浮力大小的变化。要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数,经过比较,你发现物体在水中遭到浮力的大小与什么有关系?

  (7)先生分组实验。

  (8)汇报实验结果。

  (9)得出结论:物体浸入水中越多,遭到浮力越大。

  3、指点先生了解浮力在消费中的普遍运用。

  (1)先生阅读P10的内容。

  (2)让先生交流在消费、生活中是怎样运用和运用浮力的?

  (三)小结本课:

  1、怎样测量物体在水中遭到浮力的大小?

  (四)作业:

  在水中的物体都遭到水的浮力,为什么还会有的沉有的浮呢?

本文来源:/jiaoan/1109423.html
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