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文明环境教案反思

教案 工夫:2018-04-11 我要投稿
【http://szgarden.net/ - 教案】

  一、教材与学情简析:

  树立中国特征社会主义文明是教材中一个重要的实际和实际成绩,营建良好的文明环境则是一个非常大的课题,初三先生一方面思想的独立性与批判性日益发展,另一方面受知识程度和生活阅历的限制,看法才能和分析处理成绩的才能还比较有限。

  二、教学想象:实际解说与实际活动相结合,运用多种手腕调动先生积极自动参与。

  三、教学目的:

  1. 经过对社区文明环境及“上网热”的调查探险究,培育先生社会实际、独立获取知识的才能。

  2. 经过对调研材料的交流分析,进一步增强先生实际联络实践的才能。

  3. 创设情境活动,引导先生多角度思索,辩证地看成绩深切了解本课内容,进而自觉融入社区、学校的肉体文明创建活动中。

  四、活动预备:

  1. 教员指点先生设计调查表。

  2. 先生搜集材料。

  3. 拍摄少许校园和社区的有关图片,制造辅助课件。

  4. 预备投影仪等教学设备

  五、活动进程:

  (一)援用已学知识,导入课题。

  1、党的根本道路中的奋斗目的——不只要富强、民主,还要文明,增强文明树立。

  树立中国特征社会主义先进文明,就必须营建美妙的文明环境。怎样创建美妙的文明环境呢?

  (二)创建有特征的社区(泉州地区)文明

  泉州市是全国历史文明名城,具有深沉的历史文明底蕴。泉州文明环境具有地域特征、民族特征、和时代特征。

  (三)展开丰富多彩的肉体文明创建活动

  1、磁灶镇也展开了方式多样的文明树立活动

  2、但在社区文明树立中还存在如:封建陋习、迷信活动……

  3、分析学校中的不文明言行,营建美妙的学校文明环境。

  (四)受各种要素的影响,在古代传播手腕的运用中,我们的文明树立也遇到了一些新成绩——对“上网热”的“冷思索”

  1、各小组统计分析上网调查结果,

  2、讨论上网的利和弊

  (五)机动

  六、小结、引导

  七、课后反思:

本文来源:/jiaoan/1430814.html
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