欢迎离开星光tv网!

课文口技的教案设计

教案 工夫:2018-05-16 我要投稿
【http://szgarden.net/ - 教案】

  教学重点:

  ①细腻生动的描写,明晰明了的思绪。

  ②正面描写与侧面描写的无机结合。

  在教学中可根据详细~笼统的准绳方法,让先生从生动笼统的口技表演中感受体会中国古代官方艺术的精深巧妙。

  安排两课时。

  第一课时

  教学内容和步骤

  一、课文导入 ,调动心情。

  在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里,有一颗格外有目共睹的摧探明珠一口技。它用人的声响模拟大自然及人类生活的万事万物,活灵敏现,妙趣横生。明天我们将要学习的《口技》一课,就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同窗们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。

  阐明:如有口技表演的音像材料,可千万别错过,以此调动学习情味的时机。

  二、教员有感情的范读课文。

  阐明:教员范读一定要预备充分,把握住课文主体部分的语气、语调,力争能把先生带人描写的情境当中。

  要求:

  ①先生边听边划出疑问字词。

  ②了解课文内容的根本轮廓。

  三、先生自读课文。

  要求:

  1.方式不定,可默读、轻读、放声读。

  2根据注解掌握有关字词读音和释义,疏浚文句内容,有疑即问。

  四、教员指点先生落实以下内容。

   1.掌握下列加点字词的读音。

  犬吠: 呓语: 叱儿:Chi意少舒:

  中间: 曳屋: 几欲: 齁声:

  2.理释下列加点字词的含义。

  ①会宾客大宴:会:适逢,正赶上。宴:宴请,用作动词。

  ②但闻屏障中抚尺一下:只。

  ③当是时:这个时分。

  ①以为妙绝:以为:以为。绝:极点。

  ⑤宾客意少舒:稍微,读shao3。

  ③中间力拉崩倒之声:夹杂。

  ⑤不能名其一处也:说出,用作动词。

  ③几欲先走:跑。

  五、先生齐读一遍课文,理清课文构造。

  阐明:教员可以表演前、表演中、表演后来启示先生理清层次。

  全文可分三个部分:

  第一部分:第1段,引见口技表演的工夫、地点以及表演的道具、演出前的氛围。

  第二部分:第2、3、4段,描画口技表演的精彩场面。

  第三部分:第5段,写表演完毕,再次强调所用道具的复杂。

  六、分析第一部分。

  1.齐读第1段。

  2.先生口述表演的地点、道具、氛围。

  3.思索:

  ①第一段中写表演的场地在八尺屏障中,道具为一桌、一椅、一扇、一抚尺,这些数字的运用有何作用?

  阐明表演地狭小、道具复杂,衬托表演者技艺的高超。

  ②满坐寂然,无敢哗者一句阐明了什么?

  参加宴会者无不是京城的名门望族,大富人家,可表演者一声抚尺,使满坐寂然,无敢哗者,暗示表演者名声之大,技艺之高无人不晓,无人不服。

  七、布置作业 。

  1.读熟课文。

  2.完成练习四。

  第二课时

  教学内容和步骤

  一、请三位同窗分别朗诵第2、3、4段。

  阐明:应要求先生朗诵得生动,有感情。

  二、教员分发下列表格,要求先生完成。

   阐明:鼓励先生讨论、磋商。

  ┌────┬─────────┬────┬──────┬─────────┐

  │场景 │声响种类 │声响特点│作者评论 │听众反应 │

  ├────┼─────────┼────┼──────┼─────────┤

  │梦中惊醒│犬吠、欠伸、吃请、│由远及近│众妙毕备 │伸颈,侧目,浅笑,│

  │ │大啼、妇呜、絮絮、│由外到内│ │默叹,以为妙绝 │

  │ │大叱 │由小到大│ │ │

  │ │( 一时齐发) │ │ │ │

  ├────┼─────────┼────┼──────┼─────────┤

  │渐入梦乡│齁声、妇拍儿渐止、│逐突变小│ │意少舒稍稍正坐 │

  │ │鼠作作索索、倾盆器│ │ │ │

  │ │(声) │ │ │ │

  │ │咳嗽 │ │ │ │

  │ │(以响衬静) │ │ │ │

  ├────┼─────────┼────┼──────┼─────────┤

  │火起群乱│大呼、齐哭、 │突然变大│不能指其一端│变色离席 │

  │ │百千大呼、齐哭、犬│由少而多│不能名其一处│奋袖出臂 │

  │ │吠、力拉崩倒、火爆│由少而杂│ │两股战战 │

  │ │声、风声、求救声、│ │ │几欲先走 │

  │ │争夺声、泼水声(无│ │ │ │

  │ │所不有) │ │ │ │

  └────┴─────────┴────┴──────┴─────────┘

  三、讨论分析,了解描写上的有条不紊、层次分明。

   1.口技表演描摹了几幅图画?请停止复杂概括?

  阐明:让先生本人停止概括,意思对即可。

  三幅图画场景:梦中惊醒、渐入梦乡、火起群乱。

  2.请一位同窗口述课文三个场景分别描写了哪些声响种类。思索:各场景的声响变化有何特点?有什么益处?

  第一个场景的声响从深巷犬吠末尾.写到屋中四人的不同声响,由远及近,由小到大;第二个场景夫声起、妇梦中咳嗽阐明一家人由醒而睡.声响变小.尤其经过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静,甚是绝妙。第三个场景情形急转,由一人大呼到夫大呼、妇大呼、两儿哭·再到百千人大呼、儿哭、犬吠,再到各种风火声、救火声,凡所应有,无所不有,阐明声响由少而多、杂,也越来越大.从三个场面总体来看,声响变化的情形是:小--大--小--大,思绪清楚有序,情节波涛坎坷,扣人心弦,表现出表演者高超的技艺。

  四、齐读第5段、了解课文开头一段的作用。

   思索:这一段写到。抚尺一下,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已,,似乎与第1段相反复,作者为什么要这样写?

  再次写到道具的复杂,既与第1段相照应.更是以侧面反衬口技表演者技艺的高超让人恍然醒悟,原来一场出神火化的表演完全出自人的口中,而不是借助于其他繁多的杂物。

  五、分析了解:课文除了直接从正面写表演的进程,还有侧面的衬托,哪些地方是侧面描写?有何作用?

   侧面衬托次要有两个方面:一是扫尾和开头部分对表演道具的交代,二是在表演进程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现,从侧面衬托,生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的庞大艺术扭力。

  六、课堂练习:完成课后练习一。

  七、布置作业 。

  以观看电影、体育比赛或文艺节目、报告会等为题材写一个片断,描写观众的神情

  举止,要求抓住特征,描摹细致。

  板书设计 :

  口技

  林嗣环

  善

  道具:一桌、一持、一扇、一抚尺

  场景:梦中惊醒:小~大(伸颈,侧目,浅笑,默叹)

  十

  渐入梦乡:小(意少舒,稍正坐)

  十

  火起群乱:大(变色离席,奋抽出臂,两胜战战)

本文来源:/jiaoan/1556750.html
抢手文章
引荐文章
星光tv ruiwen.com 版权一切
星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片
友情链接:黑哥看片  星光tv  星光tv  星光tv  星光tv  黑哥看片  星光tv  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  星光tv  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片