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《习作2·小制造》课件设计

课件 工夫:2018-05-04 我要投稿
【http://szgarden.net/ - 课件】

  一、教学目的

  1、读懂“例文”《剪纸人》,初步感知引见做小制造一类文章的写法。

  2、读懂“习作要点讨论”,经过讨论进一步体会引见做小制造类习作的写作要领:讲明所用的材料、制造的方法和进程。

  3、弄清习作要求,摹仿例文的写法写一篇引见本人做小制造状况的写法。

  二、作前预备

  仔细想一想,需求哪些材料,应该怎样做。把材料带出去。

  三、教学设计

  (一)研读例文,感知写法

  1、人人都有一双无能的手,它能创造出各种各样的东西。明天我们先来看一看一位小冤家的巧手创造出了什么。

  2、自读思索:

  (1)例文写了什么?

  (2)为了把状况引见清楚,抓住了哪些要点?

  3、交流总结:抓住引见的要点——制造所用的材料、制造的方法和进程

  重点要把制造的详细方法和进程交代清楚,动词运用很准确。

  为了使习作生动,可以写进遇到的困难及其克制的进程。

  (二)明白要求,现场制造

  1、师明白要求:

  (1)动手做一做,记住制造进程,以及制造中发生的小插曲。

  (2)谦逊听一听,倾听别人的意见。

  (3)详细记一记,记下制造的材料,制造的进程,记下小插曲,以及心境的变化。

  2、生动手制造,师巡回指点。

  3、组织生生之间的互评。

  4、指点大家记一记。

  (三)词语超市

  笨手笨脚 奇思妙想 精雕细琢 画蛇添足

  不听使唤 折折叠叠 妙手巧绘 神来之笔

  笨拙心爱 咬牙切齿 心灰意冷 烦躁不安

  半途而废 有始有终 啧啧称赞 爱不释手

  (四)修正习作

  1、自改。

  2、找冤家互改。

  3、指名读,个人修正。

  (五)誊写习作

本文来源:/kejian/1517816.html
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