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孔乙己课件教案模板

课件 工夫:2018-05-15 我要投稿
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  教学目的:

  一、看法封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战役肉体。

  二、了解运用外貌、言语、动作的描写塑造人物笼统的方法;体会环境描写在描写人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、准确。

  教学重点与难点:

  重点:运用外貌、言语、动作的描写塑造人物笼统。

  难点:对孔乙己人物性情的了解。

  本单元是“小说之林”,要求先生阅读本单元内容,了解小说经过塑造人物笼统反映生活的根本特征。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远,先生不太熟习,教员要把“学而优则仕”的那种背景引见清楚。从多角度切入,对小说停止多角度地观照,由教员设计成绩或先生在阅读中提出成绩,引发先生的讨论,在讨论中加深对小说的了解,进而体会本文的言语特征。

  教学时数:三教时。

  学习方式:朗诵法 言语品析法 讨论

  第一教时

  一、自主学习

  1.本文写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》,后支出短篇小说集《呼吁》。

  2. 字词学习

  ⑴ 注音

  阔绰(chuò ) 羼(chàn) 绽出(zhàn) 拭(shì)

  (2) 释义:

  格局:布置的格式。

  阔绰:阔气。

  污人洁白:破坏人家的声誉。

  绽出:文中是突显露来的意思。

  小人固穷:语出《论语》,意思是小人可以安于穷困。固,安守。间或:偶然,有时分。

  不屑置辩:不值得停止辩解。不屑,以为不值得。

  颓唐:肉体不抖擞,心情低落。

  营生:营生,筹划如何生活。

  3. 作品中的主人公姓甚名谁?文中哪一句话笼统而概括地描写了作品主角的特殊身份?这是一种怎样的特殊身份?

  提示:孔乙已是站着喝酒而穿长衫的独一的人

  二、展现交流

  讲读分析第一部分(第1节至第3节)。

  先生自在朗诵第一部分。

  1.发问思索:孔乙已是在怎样的环境里活动的?

本文来源:/kejian/1554829.html
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