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看星座的教案课件

课件 工夫:2018-05-16 我要投稿
【http://szgarden.net/ - 课件】

  教学目的:

  进程与方法

  可以经过本人的记载与别人交流星星的观测状况。

  可以经过树立“我的星座”的方式看法天空的次要星星和星座。

  可以在夜空亲身观测星星。

  知识与技艺

  看法四季的次要星座和天空中的次要星星。

  会记载星图。

  情感、态度与价值观

  体会到观测星空需求恒心和毅力,迷信需求持之以恒。

  教学预备:

  有关星座的图片、文字及影像材料等,透明胶片、投影仪、指南针、量角器等,多媒体电脑。

  教学进程:

  1.树立“我的星座”。

  (1)从看法星座导入。在课的末尾,先展现美丽的星空图,用优美的言语吸引先生留意力并提出相关的成绩,教员用多媒体出示北斗七星和其他一些著名的星座(出示大熊座、仙后座、猎户座等),然后撤去犬屏幕上星座间的连线,并引见:古人把星星和星星之间用线连起来,将之看成是动物、人或其他东西,这就是星座。教员经过多媒体展现和适当的解说,让先生初步看法星座,先生也更容易了解“什么是星座”。

  说话:既然古人能树立星座,同窗们也可以回家后各自察看星空,选择一些有代表性的星星去树立一个属于本人的星座。

  经过说话,要求先生树立“我的星座”。

  (2)先生回家察看星空,选择星星树立本人的星座。

  根据先生察看的结果,让他们把本人喜欢的星星用线连起来,树立本人的星座,并在透明胶片上把“我的星座”画出来(投影胶片上画好网格)。

  天体学习最重要的就是引导先生掌握正确的察看方法,而掌握正确的察看方法的前提就是要让先生每天都想去察看星座,让每个先生都去树立“本人的星座”,这样,先生就可以张开想像的翅膀,按照各自的希望,满怀兴味和关怀去察看星星。

  2.讨论“我的星座”。

  教员组织交流“我的星座”:说说树立了什么样的星座?说出命名的理由。先生各自到讲台上,用投影仪引见本人的星座。(有的叫三角座,有的叫四方座,有的叫蜘蛛座,有的叫房屋座,有的叫镰刀座等等。总之,每个先生的星座都不一定相反。)引见完就按东南东南的方位,把“我的星座”贴在教室周围的墙上。

  教员引导先生察看“我的星座”:细心察看这些星座,看看能发现什么?先生察看后发表意见。

  由于有的星座很相似,先生察看的能够是一些相反的星星,因此在课堂上教员要组织先生讨论:“怎样才能知道是不是同一颗星星?”让先生在讨论中明白:同一工夫的星星的方位、颜色、地位、亮度是‘致的。接着持续讨论:“怎样才能确定一颗星星的颜色、地位、亮度?”教员指点先生一致工夫,用指南针确定星星的方位,量角器确定星星的高度,亮度用小圈圈表示。讨论研讨后,教员发给每位先生一只指南针、一只量角器,要求全体同窗在当天早晨九点同时停止察看,确定“我的星座”中星星的准确地位。

  察看星座的留意点是察看的工夫和地点、星座所在的方位和高度、星星的颜色和亮度等特征,但是假设直接把这些条件告诉先生,先生即使察看完了,也察觉不到这些条件的重要性和必要性。因此,在教学中,要展开讨论“我的星座”的活动,在讨论进程中,先生就能发现察看时必须留意什么,于是再停止新的察看活动,产生新的发现。这样,就能使先生积极地、满怀兴味地去停止察看活动,先生在课后就能很好地应用仪器确认“我的星座”和其他同窗的星座,并用投影胶片准确标出本人星座中的星星。

  3.引见“我的星座”。

  说话:为了让同窗们了解你的星座,请你把“我的星座”引见出来。(这一次的引见和上一次不同,要求明白星座的方位、高度和特征。)

  先生分别引见各自的星座,然后把“我的星座”标到教室里的大投影片上,再按方位用胶带纸把星座贴在教室周围的墙上。最后把四个方向的投影片用胶带粘成一整块,构成一幅残缺的星图。

  教员把先生分成东、西、南、北4个小组,将“我的星座”和其他同窗的星座停止察看、比较、讨论,然后发表本人的意见。

  讨论是验证察看结果、思索察看方法的重要手腕。教学中,让先生根据察看工夫、察看方位的不同停止分组讨论,不但教员可以了解先生的见地和思索方法,而且也让先生把客观空间变成客观空间,使本人的想法得到同窗的承认,同时也承受同窗的影响而加深本人的了解。

  4.关注“我的星座”。

  让先生持续察看“我的星座”在一年四季中的变化,初步树立星星运动规律的概念。教室周围墙上的四幅大的星图和由这四幅大星图拼成的残缺的星空图会令先生诧异,满天的繁星都被先生捉住了。看到他们的察看成果就知道他们在察看时的热情有多高,由于构成星座的几颗星星是先生本人确定的,先生对它们的变化和运动最关怀,可以这样说,树立“我的星座”能提高先生学习星星的兴味和关怀星星的程度,有效地保持了先生学习的热情。因此,引导先生察看“我的星座”在一年四季星空中的地位变化,可以持续延伸先生的察看兴味,从而经过更长的工夫(一年),让先生树立起星星运动规律的概念。

本文来源:/kejian/1556158.html
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