欢迎离开星光tv网!

《鸟的地狱》说课稿范文

说课稿 工夫:2018-03-24 我要投稿
【http://szgarden.net/ - 说课稿】

  一、说教材

  明天我说课的内容是人教版语文教材四年级上册第一单元的一篇精读课文《鸟的地狱》。这是我国著名作家巴金先生的作品,记叙了作者和他的冤家两次经过鸟的地狱所看到的不同现象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及它被称作鸟的地狱的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞誉。编者选编这篇文章的目的是向先生展现大自然的神奇,培育先生热爱大自然的情味。

  根据语文新课标提出的知识与才能,进程与方法,情感态度和价值观的三维目的,我确定的教学目的如下:

  1.看法“茫、桨、律”等生字,会写“灿、烂、竿”等生字,掌握“灿烂、陆续、白茫茫、美不胜收”等词语;

  2.有感情地朗诵课文,背诵本人喜欢的部分;

  3.体会描写的作用,品味文中优美的语句

  4.让先生从文本中感受大自然的生机勃勃,激起先生热爱大自然的思想感情。

  教学重点:作者两次到鸟的地狱所见所闻。

  难点:品味文中含义深入的句子以及文中五处提到“鸟的地狱”,为什么有的地方加引号,有的地方没有加引号。

  本课的教学将围绕以上的教学目的,突出重点,打破难点而展开,希望能经过对这篇文章的学习,促进先生的发展,培育他们的欣赏才能、思想才能、创造才能,增强他们学习的自决计。

  二、说教法

  先生是语文学习的主体,在语文教学中,要充分思索到先生的身心发展特点,这是新课标理念中强调的一点。每个班级先生都有各自的特点,根据所教班级的实践状况以及四年级先生是思想才能与创新才能提高的关键期的特点,我将采取以下的教学方法:

  1.情形教学法:我将创设一定的情形,运用多媒体手腕,让先生走进课文,走进鸟的地狱,身临其地步感受文本。其中,我将播放作者两次到鸟的地狱所看到的不同现象的图片,以此达到让先生深化文本的目的,突出教学重点。

  2.协作讨论法:苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说:“在班级授课教学中,千万别让先生闲着。”因此,我们要积极倡导自主、协作、探求的学习方式,让先生在协作讨论中寻觅成绩的答案。其中文中的难点,我将让先生充分发挥他们课堂主人公的权益,自主停止协作讨论,发表本人的意见,注重他们的独特体验。

  引导和启示法。充分发挥教员在教学中的主导作用,引导先生发现成绩和处理成绩。

  三、说学法

  新课标倡导要让先生自合、协作、探求地学习,因此,在教学的进程当中,我将给先生充分的自主权,引导先生“问一问,说一说,读一读”,经过本人的休息,有所感悟发现,并能自动发表本人的意见。对于先生的答案,我并不用一个标准答案来要求先生,让先生各抒己见,与大家分享本人的独特感受,引导鼓励那些不能自动表达本人看法的先生。

  四、说教学进程

  我将分五个步骤完成我的教学:

  第一部分,说话导入。

  同窗们,你们知道巴金爷爷吗?他有哪些作品呢?”针对四年级先生的特点,我采取开门见山的说话导入,加深先生对作者的了解和看法,增长文学知识,同时引出本文课题《鸟的地狱》。审题设疑,提醒题意。

  设问:看到标题后,你有什么疑问?让先生充分质疑,估计大部分先生会提到:①“地狱”指什么?②“鸟的地狱”又指什么?在哪里?为什么称为“鸟的地狱”?③“鸟的地狱”里有什么?是不是有很多鸟?等等成绩。

  标题是文章的窗口,其往往起着提示全文、点明中心的作用。让先生质疑“题眼”,可以构成“阅读等待”心思,激活先生的思想,激起先生的兴味,表现自主、探求肉体。

  2、明白题义,简介“鸟的地狱”。

  第二部分,初读课文,全体感知。

  在这个部分,全体感知理线索。我将引抢先生本人阅读课文,读准字音,读通句子,重点处理教学目的中的第一点。在先生充分质疑的根底上,引导先生自读自悟,全体感知课文内容。为此,我设置了如下思索题:①作者几次去“鸟的地狱”,分别是在什么时分去的?②每次各看到了什么?③小组讨论,划出作者每次去“鸟的地狱”时的感受的语句。这些成绩较为粗浅,先生完全有才能自行处理。教员放手让先生去学,尽量辅导后进生。设置自学要求,目的在于充分发挥先生自主能动性,让其读通课文,而且把握好作者的思绪,理清课文的线索,以达到全体感知的目的。

  接着过渡到第三部分。我会这样过渡:“课文中的字词过关了,鸟的地狱到底是怎样样的,你曾经有印象了吗?教员曾经刻不容缓地要去看看了!”由此激起出先生的猎奇心,便于先生再次走进课文。

  第三部分,精读课文,感悟想像。

  “作者和他的冤家们吃了晚饭,走到河边,跳上小船,都看到了什么?让我们再次走进课文,跟随作者的脚步,去看一看吧!”同时,我将抛出一个大成绩,作者和冤家们几次到达鸟的地狱,看到的风光都是一样的吗?”让先生带有目的地去读文本。

  这是教学进程中的重点活结,我将创设一个情形,让先生走进鸟的地狱,感受作者的所思所想。首先,在先生充分想象这株榕树的容貌当前,我将以课件的方式出示一株榕树,让先生用本人的话描画这株榕树的特点,再结合文本,出示描写榕树的段落,让先生细细品味言语的优美。让先生一读再读,说说本人的体味与感悟,发散先生的思想,并及时停止朗诵训练,培育先生的语感,丰富言语的积聚。“这株榕树被称作是鸟的地狱,可是作者看到了几只鸟?”我将用这样的过渡语把先生引领到下一自然段,他们会发现,静寂的榕树上没有一只鸟的影子,设下一个悬念:“为什么鸟的地狱没有一只鸟呢?是真的没有鸟,还是作者他们没有发现呢?”罗杰斯说过:“凡是教员可以讲述的,可以教授的知识,多半是死的、凝结的、无用的知识;只要先生本人发现、探求的知识,才是活的、有用的知识”。因此,我尽量让先生自主体会,自然过渡到鸟的地狱的段落。先生的想象力是有限的,但他们发现并不是没有鸟相反却有成千上万的鸟当前,就会大胆展开本人的想象,这时,我将引导先生自读自悟,在充分阅读朗诵课文的第三部分当前,说说本人在想象中所看到的。周一向先生曾说:“先生阅读课文,既是课文信息的承受者,又是课文信息的加工者,总会以各种方式持续着作者的创作,完成着作品的价值,而这一切又有赖于想象的参与”。课件,先生在假想象象中创设情形,自我感悟与体会的重要性。在先生充分深化文本后,我将出示课件:真正的鸟的地狱都是鸟的场景,达到思想的升华,突出重点。

  精读“众鸟纷飞”场面,领悟表达方法。

  1、小组读“众鸟纷飞”段落。

  2、借助插图2,略说大意。

  3、讨论释词“美不胜收”(可让先生用动作来表演)。

  4、指点先生体会“众鸟纷飞”现象,指名分句子以每人读一句话接连不断地读的方式读第12、13自然段,以显示纷飞,繁华的场面氛围,为先生的感知了解创设一定的情形氛围。

  5、按原文填空,领悟总写与特写相结合的表达方法。

  我们持续拍掌,树上就变得()了,四处都是(),四处都是()。(),(),(),(),有的站在树枝上(),有的()起来,有在()翅膀。

  鸟的地狱在文中出现五次,为什么有时带有引号有时没有呢?这个成绩对四年级的先生来说了解起来有一定的困难。因此,我将用课件出示文中含有“鸟的地狱”的语句,让先生先小组协作讨论作者这样安排的意图,再让各小组汇报讨论状况,给予评价,处理教学中的难点成绩。

  最后,总结归结课文,布置作业。

  有感情地朗诵课文,背诵本人喜欢的部分课文。《语文课程标准》指出:“语文课程应努力于先生语文素养的构成与发展。”“语文是实际性很强的课程,应着重培育先生的语文实际才能。”本篇课文前面附有一个“为导游写一篇解说词”的选作题,其目的是为了深化先生对课文的了解,增强练笔。

  五、说板书:

  板书是课堂教学不可短少的部分,它是教员精心设计的结晶,是课堂教学的精髓,不只可以表现次要内容,而且能使先生抓住板书内容掌握整个课堂教学内容,起到牵一发而动全身的作用。我的板书设计正是表现了这一点,具有代表性,了如指掌,起到了画蛇添足的作用。

  为了突出本文的文章构造思绪,顺着课堂教学看法进程,感受本文的构思美、自然美;为了让先生更充分地感受和领悟本文的篇章写作手法,我采用

  板书:

  第一次 榕树 大 美(静态)

  鸟的地狱 第二次 鸟 多欢 (动态)

  (人与自然应调和相处)

抢手文章
引荐文章
星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片
友情链接:黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  黑哥看片