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    我野生蚕小学作文

    多少个春秋过去了,我养蚕的情形却还深深地烙在我的心里…… 我四年级那年,养蚕盛行,我也毫不例外地喜欢上了那白白的小家伙——蚕。我买了一盒蚕宝宝,养在一个大盆子里,外面堆满了桑叶,随意它们怎样吃。每次看着它们在桑叶堆上蠕动的小身影,总觉得很幸...

    小学作文

    1.提高写作兴味,培育写作情感

    心思学告诉我们,兴味是取得知识、构成技艺技巧、开发智力的动力。因此,任何方式的教学都必须严厉遵照兴味性准绳。只要当先生对写作文产生了浓重的兴味时,快速作文训练才会有成效。心思学同时告诉我们,兴味与当前的需求有关,因此提高先生写作兴味的办法虽然是多种多样的,但是其中重要的一条便是向先生停止快速写作目的教育,假设先生看法了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓重的兴味。另外,出作文题要紧跟情势,与时代同步,要切合先生的生活实践,命题要尽量新,能激起先生的写作兴味,使学先生有话可写。

    2.积聚写作材料

    这一点要贯串到整个快速作文训练的一直,但在根底训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇。因此,一定要求先生分专题记住;一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的指导,尊重知识,改革开放,廉政树立,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积聚,教员只能做指点,要让先生本人去找,不要全班一致,全班一致了,写作的论据就会相同。所积聚的材料要留意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本。材料越充足,写作速度就越快。

    小学作文
    小学作文

    1 小学作文(素质训练)

    丰富写作言语

    假设先生言语贫乏,写作时绞尽脑汁也找不到一句恰当的话来表达本人的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度。假设词汇不丰富,写到中途某个字不会写或许没有一个恰当的词来表达本人的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的。因此,写作言语的训练和词汇的积聚是非常重要的。丰富写作言语的方法之一是,背书和增强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越迟滞,言语就会有文采,不会老说口水话。再就是指点先生学习群众生动生动的言语,克制先生腔。另外,要指点先生积聚词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了。

    训练书写才能

    书写才能的高低直接影响写作速度。因此停止快速作文教学,必须强化书写才能训练。作文不是书法竞赛,并不要求铁画银钩,但也不能挥洒自若,我们要求先生育成良好的书写习气,把字写得清楚、标准、工整。详细做法次要是临摹字帖,每个先生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摹,持之以恒,定能收到良好的效果。总之,经过素质训练,要使先生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得迟滞。

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